最喜欢开放式魔幻的结局，太残酷，浮想联翩，久久不能平静
还是想想笑点，附上入团申请书
敬爱的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团。天下风云我辈出，一入高中岁月催，我洛小乙，一介草莽，但自认为平生光明磊落，迷途知返，浪子回头。若得组织赏识，小乙定当结草衔环，生死相报，歃血为盟。平生不入共青团，纵使英雄也枉然！
那个时代的青春，我们就这么拧巴着长大了……
魔都阳光明媚的下午，踱步到电影院看了《老师·好》。出了电影院马上给我表哥打了个电话：“哥，马上有部电影要上映，我一会儿微信发你海报。去看哈！有好多咱们小时候的东西，那个时代存在过的光影、脑子里的歌儿、没校服的学校、可亲又可恨的老师、我估计你会挺有感触的。”
关于电影本身，我很有共鸣，让我想起我人生中那些可恨又可爱的老师们；那些一起和老师校长对着干的哥们、一起放学哼着歌的死党。
苗霸天激起了我对我高中时代很多老师的回忆
前大半部分影片，讲的是八十年代的师生情和同学之间的友情，而整个影片讲的是一个现实的寓言。影片中苗老师是灵魂人物，这个角色有着深刻的时代代表性。
1. 苗老师的出身和信仰
影片给我们一个假象，苗老师“出身高”，其实他说谎（具体看后面的第8段）。真实情况是：苗老师自幼在农村长大，建国后某一天，跟着成为入城干部的家人们进了大城市，成长时期遇到了一个好导师（张国立饰），并获得坚定科学社会主义信仰（用口琴吹苏联歌曲），德智体美劳全面发展，眼看学业有成时，遇特殊时期，受到牵连
《老师·好》不仅艺术地再现那个时代的“真”--校园的天真、学生的率真、老师的真诚，而且炽热地表达了那个时代的“情”--爱生的真情、朦胧的爱情、互助的友情。这种“真”和“情”，以及它们各得其所的呈现方式，赋予了影片一种特殊的格调和魅力，让蹩脚的故事变得有意思，让粗糙的人物变得有血有肉。有了这种“真”和“情”作为底色，电影内外的笑声就脱离了段子的油滑，泪水也有异于煽情后的无感。而这种“真”“情”，正是教育类电影所缺的，更是当下越来越专业化的校园生活和师生关系中久违的。
《老师·好》如何衡量当下的师生关系？
转载请注明网址: https://www.xxxwi.com/zsbk/vod-14463.html
