超人

同一个世界，同一个问题
大家都觉得国外的教育比我们国内的好，尤其是西方发达国家，但细细研究各国的教育就会发现，家家有本难念的经，我们所看到的西方优秀的教育，也并不是那么完美的，《等待超人》拍摄的时间是2010年，距离现在的时间来说，说短不短，但说长也不长，记录片中出现的美国社会的教育问题，应该仍然还没得到完美的解决吧。
在我们一心想要学习国外教育时，我们仅仅看到了国外优秀的教育模式，而忽视了他们也没有解决的一些问题，而《等待超人》正是将这些问题向公众撕开的一部纪录片。
美国，国人都以为是一个教育资源充足、理想化的环境，那些被局限于劣等教育的孩子们、家庭遇到的情况，我们从来没想过，原来它居然这么真真实实的存在于美国社会，这些教育问题并不仅仅是我们国家甚至发展中国家会遇到的问题。我们总是抱怨，中国的应试教育制度有多么多么的糟糕，对学生们的综合素质发展有多么多么的不利，似乎身处其中的我们很少为它说一些好话呢！但就《等待超人》中出现的问题：教师素质低、不负责、教育资源不足、门槛高等

这是一部讲述美国公立中学现状的纪录片，内在含义很深，从一个浅层观众的角度，我只想说这个最让我震撼的细节——有些孩子的命运是被抽签决定的。
好的资源永远是有限的，如果你没钱，你就只能上公立中学，而在美国，绝大多数公立中学的教育质量是很差的，所以会每每出现几个稍好一点的中学收到远远多于其规定录入学生数的申请数，于是为了公平，最后选择了这个不公平的结果——抽签决定你是否被录取。
在老师当众念出被录取学生的名字或号码时，我可以清晰看到接受这部纪录片专摄的几对孩子和父母是如何反应的。他们那么紧张，眼前的那张小纸条或小球，已经不再是承载他们物质外形那么简单，那是决定自己未来命运的东西啊。能不能到稍好的中学接受好的教育进而拥有美好的未来，都要靠它来决定。
所以当待选名额一个个减少，他们的脸上现出越来越明显的焦躁和失望，或者是绝望？当尘埃落定，自己最终落选，他们默然了，此时无论是大人还是小孩，都忍不住落泪，而屏幕前的你，也因他们心中深深的绝望而忍不住哭泣

古根海姆长得有些像粗犷版的休格兰特，这也是我头一次近距离接触一个在美国享有声望的纪录片导演。他还是像上次那样，想摆事实讲道理地来给你展示美国的教育问题，再夹杂点小幽默。但从写论文的角度来说，他显然讲的是有些事实不清的，比如上次他在绝望真相里说，二氧化碳的含量在过去几年是如何增长的，然后他预测了一下，按照这个线性增长幅度，多少年后二氧化碳的含量是如何如何，这显然是做了一个错误的假设，假设幅度增长仍然满足现在的线性关系。这次也是一样，比如说学生的数学成绩不好，阅读成绩也不好，每个州给个比例，但他也没说明白，什么叫不好，C就是不好还是D就是不好？是不是给成绩的时候也是按比例来给好与坏。如果没有这个相对比较和绝对比较的清晰定义，就很难让我信服这个对教育“失败”的评价。
然而古根海姆毕竟是个拍纪录片的，和他父亲干的活一样，他可能觉得更重要的是要告诉大家，有这么个问题存在，至于问题是否严谨地说好了，他可能并没有那么在意。从手法上，是美国人喜闻乐见的纪录片形式，采访众多，取材真实

等待超人：教科级！美国基础教育之痛
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