波斯语课故事原型

几乎年年都有关于二战，关于犹太人悲惨遭遇的电影，今年是这一部——《波斯语课》。
这部电影比较特别的地方在于，它不是以沉重的笔触来书写惨痛的历史，尽管影片也有屠杀、横尸遍野、焚尸炉黑烟滚滚的场面，但这些全是背景，它的主线故事其实颇为传奇，完全可以视为一部紧张的悬疑片。
在这样一部偏类型化的电影中，我的眼光一再从主线移开，关注到两个人物身上。在他们身上，我看到了这部电影在诉说传奇之外，最想表达的内容。
01
影片《波斯语课》讲述了一个传奇故事。
二战期间

几段没有逻辑的文字，不能被称之影评，只是回忆电影中的情节
电影少见的塑造了德军工作时的细节，他们有团建有办公室恋情，甚至会在工作中讨论上级的八卦，仿佛只是战争中的普通人。但同时他们是冷血的杀人犯，视生命如草芥。科赫会嫌弃秘书抄写不够工整，但从没有认真地看过纸上犹太人的名字。军官会因为一句小报告把女兵派到基本等于送死的前线。人性有善有恶，那些理论和规矩使恶合法，促使它无限放大，击打在无数无辜的身体上。
在电影结尾即将战败时，仍有天真的士兵维护着军队的纪律

首先，“语言学习”这么精妙的故事线被呈现得差强人意。略武断地说，影片叙事和语言学\文学毫无关系。格局打开的话，完全可以将“语言”放在国家战争、种族主义、被时代裹挟的小人物、创伤记忆等等交叉点\冲突点上，通过“语言”挖掘出更流动的、多义的、更具革命意味的叙事巧思。
胡编乱造的保命“波斯语”\犹太人的名册（能指）是“表”，“波斯语”的再利用\shoah的民族记忆（意指）是“里”，就像硬币的正反两面。名字重组为语言，同时是身份的剥离；语言还原为名字，同时是身份的还原

有一种影片在做减法，
没有波澜壮阔的宏大场面，
也没有百折千回的复杂情节，
它冷静、克制、深藏不露，
却又如一缕细流，
于无声处震颤你的心灵，
比如《波斯语课》。
片中，德国人与犹太人，
构成了两个世界：
高大与弱小、尊贵与卑微、
希望与绝望、生与死等，
这些相互冲突的概念，
在画面中相互编织，
形成了人性最富有冲击力的碰撞，
展现了二战的人类历史上最荒诞的至暗时刻。
《波斯语课》改编自真实的故事，
男主角吉尔斯是个犹太人，
为了活下去，
他谎称自己是波斯人，

战争作为影视剧中的一种常见的题材，在荧幕当中已经是屡见不鲜，特别是反映一些具有重大时代意义的战争近年来不断被搬上影视舞台，从国内最近热播的《长津湖》到管虎导演执导的《八佰》，这些史诗性的战争无不充满了时代的残酷性以及人性光辉。西方战争片无不如此，其中反映二战的战争片更是异常吸引人们的眼球，从《辛德勒的名单》、《大街上的商店》再到由阿伦·雷乃和克罗德·朗兹曼分别执导的记录片《夜与雾》、《浩劫》都反映出了时代带给人民的阵痛感

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分叉的道路，摆在两个人面前，一个是集中营里的囚犯“雷扎”，一个是纳粹的上尉科赫；一条路通向机场，乘上飞机就可以去往伊斯坦布尔，就可以转道德黑兰开一家自己朝思暮想的德国餐馆，一条路通向未知，尽管战争中德军已经节节败退，“雷扎”可能会遇见盟军——两个人是囚犯和军官，两条道路通向已知和未知，但是当两条路两种命运在这个关键时刻铺陈开来，对于他们来说却是关于生命的另一种走向：“雷扎”果真遇见了盟军，他终于从战争的恐惧中走出

“波斯语课”标题无所谓了吧
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